ИТОГО :), расписание начинающих ! Опции

[Илья]

Дорогие Дамы и Господа !

желающие научиться танцевать приглашаются на оргсобрания
в воскресенье 2 октября к 18.00

На выбор предоставляются 2 места для занятий:
в помещении школ №№ 25 и78
№25-в районе пересечения ул.Киевской и Чернореченской
№78-рядом с Московским шоссе и ул.Ново-вокзальной, напротив БКК
дни занятий вторник-четверг с 19.30 до 21.00
первое занятие 4 октября, во вторник.
вторая обувь обязательна!!!

Карты местности (как пройти-проехать:) Вы найдете на нашем обновленном сайте
http://samara.hustleclub.ru/rasp.htm

Велком !

[ValerkA]

Вы уж извините наши дорогие преподаватели……..
Первое занятие мне ужасно понравилось, второе можно сказать тоже, а третье не очень. Короче с каждым занятием мое хорошее мнение убывает. Поясню.
1. Первое занятие было просто отличным, мы выучили три или два движения и достаточно хорошо их отработали, но с каждым занятием движений все прибавляется и прибавляется и они становятся все сложнее и сложнее, а отработать их что бы можно было без запинки их выполнить мы не успеваем, т.к. уже дают новое движение.
2. Лично мне кажется что нам сразу стали показывать достаточно трудные движения. И не практичные. Вот представьте. Дискотека. Я девушка и приглашаю молодого человека на танец, и он не умеет танцевать. И вот мы танцуем я может, захотела насос выполнить и как я его заставлю руки туда, руки туда? А вот простые движения любой сможет выполнять. Кружить, шагать и т.д. И вся красота танца в том чтобы уметь танцевать легко и просто, можно выполнять простейшее очень красиво, без навароченых там движений. Я считаю что нас должны обучить сначала выполнять самые простые и распространенные движения красиво, а потом уже переходить к наваротам. Танец должен быть практичным и его нужно уметь танцевать даже с человеком, который не умеет танцевать, а навароты оставить на партнера покруче. =)
3. Дорогие преподаватели вы даете нам слишком мало времени на отработку движений, это лично мое мнение. Лично я хочу научиться танцевать отлично все движения, а не галопам по Европам! Пусть мы будем отрабатывать хоть одно движение целое занятие, зато мы сможем его достойно исполнять на дискотеках, а не сикось-накось.
4. Вы показываете слишком мало раз движение! Два-три раза не достаточно для новичка!
5. Как выучили таблицу умножения? Два три раза посмотрели на нее и выучили? Не верю! Вы зубрили таблицу ( если вы конечно не были двоечниками и что -нибудь
все-таки учили в школе =) )! Вы смотрели на нее десятки, раз и десятки, раз повторяли пока не говорили ее скороговоркой! Все также в танцах! И помилуйте, раз нам не хватает партнеров так дайте нам еще, и освоится с партией партнера!
6. Еще раз скажу. В школе вы начинали учиться с первого класса и много чего тогда не знали, ну а учителя в первом классе не объясняли сразу логарифмы, а объясняли таблицу умножения, у практиковали ее столько раз пока вы не знали ее на зубок. А во втором? Преподаватель стал преподавать теорию 11 класса? Опять- же нет! Уже шло что-то потруднее, но опять же не логарифмы! Дайте нам время научиться и учите нас по ступенькам! От нижней к верхней!
Я высказала свое мнение по поводу занятий в 25 школе.
Всем спасибо за внимание! =)

[Алексей]

Вы уж извините наши дорогие преподаватели……..

Валерочка, Новые двиверь, все идет так как надо.

Сейчас я попробую ответить на все твои замечания.
1. Новые движения будут прибавляться поскольку мы с вами учимся. По поводу «выполнять без запинки» - кру. Что ккрутые денсеры не делают все фигуры без запинки. Мастерство нарабатывается и совершенствуется со временем. На сегодняшний день вы изучаете основные движения в ознакомительном порядке. На последующих занятиях мы не раз будем возвращаться к тем движениям, которые изучаем сейчас и отрабатывать и отрабатывать. Скажу по секрету, мы сейчас на занятиях в группе продолжающих регулярно «чеканим» и «шлифуем» основной шаг.
2. Что касается «трудных движений», которые ты захочешь сделать на дискотеке, смею тебя разочаровать – ВЕДУЩИЙ партнер. Ты можешь его пригласить, но танцевать будешь так, как ОН поведет. И если ты захочешь сделать «насос», то тебе придется об этом сказать партнеру заранее, а не заставлять его руки туда или сюда. Если партнер захочет выполнить сложное движение, он это сделает так, что у тебя это получится. ОН заставит твои руки и ноги двигаться туда и сюда. А если он не знает, как делать «насос», он: а) не будет его делать, б) подойдет к кому-либо из преподавателей ([i]рекомендуется) или к тому, у кого это получается и спросит.
По поводу того, что мы сразу даем сложные движения… Это делается для того, чтобы организм не привыкал к монотонности. Что-то вроде «пенделя», заставляющего организм мобилизоваться и быстро расти. Повторюсь, что мы будем возвращаться к простым и чаще будем заниматься повторениями нежели такими «пенделями». При этом ТРУДНЫЕ фигуры в дальнейшем вам будут уже казаться ПРОСТЫМИ, и вот тогда мы будем брать быка за рога и «вылизывать» и «чеканить». Это можно назвать методикой занятий.
3. Когда я был начинающим, я тоже жаловался на то, что нам давали мало времени на отработку того или иного движения. Поверьте, этого времени достаточно для того, чтобы тело что-то запомнило и усвоило. На последующих отработках тех же самых движений тело будет усваивать более тонкие моменты. А до идеального варианта одно движение можно «шлифовать» бесконечно.
Тем не менее я учту это пожелание и буду давать больше времени на отработку.
4. По количеству показов вполне объективное замечание. Я это приму к сведению.
5. Занятия танцами – это не таблица умножения. Математической точности здесь нет. Есть основные правила, по которым выполняется та или иная фигура, но каждый выполняет ее так или иначе, придавая ей свой характер. А смотреть и повторять мы будем. Будддем! И будем это делать не только десятки – сотни раз. Как на занятиях, так и на дискотеках и других мероприятиях. Мы даже на «Грушинском» и на других вылазках умудрялись брать небольшие семинарчики у наших преподавателей.
Что касается партнеров. Никуда они от нас не денутся. Вы еще будете наслаждаться выбором и капризничать, выбирая с кем потанцевать
6. В тему о логарифмах я тебя обрадую – они у нас еще впереди. А еще будут дифференциалы и тройные интегралы. Сегодня мы занимаемся примерами на «сложение» и «вычитание». Разве что чуть-чуть затрагиваем квадратные корни. И время на все это у нас с вами есть и будет.

Надеюсь, что в общих чертах я развеял твои сомнения. Спасибо тебе за то, что высказываешь свое мнение. И твои извинения в адрес ваших дорогих преподавателей (в начале сообщения) не уместны.
Нам нужно знать мнение обучающихся о наших занятиях.

Я призываю остальных учеников без стеснений высказываться о том, как проходят занятия и о том, какими бы вы хотели видеть эти занятия. Ведь в конечном итоге они проводятся для вас.
А мы уже будем принимать ваши слова к сведению и соответственно корректировать программу проведения занятий.